RESUMEN
REUNIÓN 3ª EVALUACIÓN
Estimadas familias,
El pasado martes 18 de junio tuvo lugar la reunión
informativa de 3er trimestre de 3ºB. En ella se trataron los siguientes temas:
- Resultados
de 2ª y 3ª evaluación
- Objetivos
programados para 3er trimestre
- Informaciones
de tutoría
- Actividades
complementarias y final de curso
- Recomendaciones
de verano
A continuación os ofrezco un resumen de lo tratado
Comenzamos con el análisis de resultados. Se ofrecen tres
gráficos en los que se aprecia el buen ritmo de los alumnos. Sin embargo, cabe
destacar que durante este tercer trimestre el ritmo de trabajo ha bajado y se
ha notado. En lengua es donde ha bajado más el rendimiento. La tutora expone
que tal vez no se haya parado tanto como sí lo ha hecho en conocimiento del
medio o en matemáticas y eso se ha podido notar. Se atribuyen distintas
razones, cansancio, preocupación con las comuniones, baja de la profe, exceso
de trabajo… Sin embargo y pese a eso, la media de la clase es de notable y en
pocos casos baja de ahí.
En cuanto al cumplimiento de objetivos programados, se
explica por parte de la tutora que en no se han completado las unidades 12 de
los libros de cono y de matemáticas. Queda expuesto que el motivo era el
interés por afianzar bien los contenidos antes de seguir avanzando. Los
resultados han sido positivos, dadas las muestras en las calificaciones. Se
informa que continuaremos trabajando de ese modo. Deteniéndonos en las dudas
hasta afianzar antes de avanzar. Continuaremos con los trabajos en equipo y con
los proyectos y exposiciones personales que tan buen resultado están dando.
En el caso de inglés, sí se han terminado todas las
unidades con un resultado muy satisfactorio. Durante los siguientes días se
está leyendo sobre otros países, culturas y tradiciones.
Durante el tercer trimestre se ha considerado la
importancia de tratar el clima afectivo y social de la clase ya que había
ciertas divisiones (normales a su edad) que han de dejarse cerradas para
avanzar. Ello se ha trabajado a través de la asamblea. En ella, los niños
entran por la mañana, se dan los buenos días y cuentan cómo les ha ido el día.
Si algo les preocupa o han tenido algún problema, lo exponen y entre todos,
buscamos la manera de solucionarlo. Esta actividad no es buena solo por lo
emocional y la ayuda a crear un ámbito de confianza y seguridad en el aula (que
no es poco). Esta actividad contribuye a construir correctamente el lenguaje.
Antes de contar lo que han hecho, los niños seleccionan la información que nos
quieren dar, la ordenan y la expresan utilizando un vocabulario y una
secuenciación ordenada. Todo ello colabora a mejorar su capacidad de expresión,
lo que repercute de forma positiva en el desarrollo adecuado de la competencia
lingüística. Continuaremos realizando esta actividad que da muy buenos resultados.
Se dan ciertas informaciones de tutoría tales como la
continuidad de la editorial edelvives en los libros del próximo curso. Aunque
se planteaba la posibilidad de eliminar algún libro de inglés, se ha acordado
que en cuarto curso, se continuará con Explorers 4 de Oxford. Se insiste en el
hábito de repaso diario de lo trabajado en el aula, así como la lectura en voz
alta todos los días. En cuanto al plan
lector, los niños se han mostrado contentos con los títulos elegidos,
gustándoles unos más que otros, pero en general satisfechos. Con respecto a la cooperativa, se comenta la
conveniencia de la cooperativa. De cara al próximo curso, los materiales de
aula tales como cuadernos, lapiceros, bolígrafos, etc se adquirirán del dinero que nos queda aún en
la cooperativa. Si fuera necesario ingresar algo más, se comunicaría a
principio de curso.
En cuanto a las recomendaciones de verano, se informa que
se darán por escrito. Entre otras, una de las más importantes, es la
realización de un diario en el que contar lo que han hecho durante cada día. Al
final de la semana realizarán un pequeño resumen de cómo ha sido esa semana. Eso,
la lectura y el cálculo y práctica de operaciones debe hacerse a diario.
También es importante la lectura en voz alta, realizando las pausas adecuadas y
con la entonación correcta. Es conveniente la realización de lecturas
dramatizadas, introducción al teatro o a la expresión para mejorar estas
capacidades. No obstante, en 4º se trabajará más profundamente.
Con respecto a las actividades complementarias, se cuenta
de forma resumida las realizadas: visita al Museo Sorolla, Pso. De Recoletos,
El Escorial y Multiaventura. En general, los niños se mostraron entusiasmados
en las visitas. Sólo El Escorial se nos quedó un poco colgado, ya que estaba
pensado como introducción a la unidad de Historia, y ésta no se ha terminado. En
cuanto a las actividades pendientes de realizar se explican la jornada en la
piscina del día 25 y la Gymkhana que tendrá lugar en el cole el día 26. De ambas actividades se mandará una circular
con toda la información.
Evaluación de la tutoría. Como siempre, al final de la reunión, se
dejaron unos minutos para que las familias dialogaran sobre los aspectos
positivos y negativos encontrados durante el curso. Se propone para mejorar la
continuidad de los deberes y el establecimiento de hábitos diarios
estandarizados. Se recoge la propuesta y se llevará a cabo así el próximo
curso. Surgen dudas, a cerca de la no entrega de exámenes este trimestre.
Explico los motivos, personales y directamente vinculados a mi baja laboral.
Informo de la elaboración de unos informes detallados e individualizados sobre
los puntos fuertes y las dificultades de cada alumno. Se destaca positivamente
la asamblea y el clima de trabajo del aula.
Por mi parte, familias, solo queda como siempre,
agradeceros el apoyo mostrado hacia mí personal y profesionalmente. Agradeceros
también vuestra implicación y compromiso con el colegio y en particular, con
los proyectos que os hemos ido proponiendo. Os emplazo a seguir colaborando
cada vez más hombro a hombro. La Comunidad Educativa está conformada por todos
aquellos que vivimos y convivimos con los niños y es importante que rememos en
la misma dirección con objetivos comunes y en un clima de coordinación,
comunicación y respeto mutuo. Como dice
el filósofo de la educación, José Antonio Marina “para
educar a un niño hace falta la tribu entera”. Nosotros, escuela y familias,
así como la comunidad circundante somos la tribu de estos niños.
Nos volveremos a ver en septiembre. Gracias por todo ¡Feliz verano!
Candelas Moreno.
